11415003-四维一体、协同赋能:大学教师教学发展体系的创新构建与实践
支撑材料5:教学研究(5.3 教学研究论文)

5.3.1 教育数字化转型背景下高校教师数字素养现状及提升策略.pdf

5.3.2 人机协同教育形态下高校教师课堂角色的“变与不变”——基于学生期望的视角.pdf

5.3.3 地质行业特色高校课程思政建设现状分析及发展路径思考.pdf

5.3.4 有效构建沉积学课堂教学设计范式.pdf

5.3.5 基于能力和素质培养的“综合地质学”课程教学创新设计与实践.pdf

5.3.6 地质行业特色高校自然美育实施路径探析.pdf

5.3.7 地质-地球物理复合专业地球物理勘探类课程的教学创新与实践 .pdf

5.3.8 社会主义核心价值观融入地学专业课.pdf

5.3.9 青藏高原地质学理科野外教学基地探索与实践.pdf

5.3.10 教师在地质类本科生野外实践教学中的作用.pdf

5.3.11 基于大作业的“水资源开发利用与保护”课程教学探索.pdf

5.3.12 资源勘查工程(能源)专业油田生产实习教学改革探索.pdf

5.3.13 地质学专业“四层次、一体化”实践教学体系构建与实践.pdf

5.3.14 新时代加强地学高层次人才培养和师资队伍建设的探索与实践——以中国地质大学(北京)为例.pdf

5.3.15 中国地质大学(北京)地质学实践教学理念凝练与教学体系构建 .pdf

5.3.16 地质类不同专业“构造地质学”课程体系构建实践与探索.pdf

5.3.17 虚拟仿真技术在周口店野外实践教学中的探索和实践.pdf

5.3.18 “土地整治学”课程教学创新与效果.pdf

5.3.19 研究生专业英语的教学探索——以地质学专业为例.pdf