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2026-2027学年教师教学能力提升系列活动（1）
26-08-26
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[教师教学发展中心]邓雁希
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各教学单位：
值此2026年秋季开学之际，超星教师发展研究院面向全国高校教师推出「智变·重构·共生」——AI时代教学新生态构建与教师发展公益直播周（附件），旨在帮助教师把握AI教育前沿趋势，掌握智慧课程建设与AI教学工具的核心方法，构建人机协同的教学新生态。我校将组织老师们参加培训学习，具体事宜通知如下：
一、培训时间
2026年8月31日-9月4日（周一至周五）连续5天，每晚19:00-20:40。
二、培训形式
以超星在线直播方式开展，支持回看。
三、观看方式
在学习通课程观看直播与回放，下载“学习通”APP，在首页右上角扫码或者输入中国地质大学(北京）专属班级邀请码（99928989）加入课程班级。
学习路径：学习通-课程-我学的课-章节。
四、日程安排
时间 | 主题&内容 | 主讲人 | |
8月31日 | 19:00-20:00 | 【人工智能案例】 《基于学科大模型的专业智能体创建与应用》 1. 数智融合理念引领教学变革方向 2. 学科大模型赋能智能体体系构建 3. 智慧平台与知识创新中心协同创建 4. 多维思维融合形成教学新范式并获誉 | 张兴文 哈尔滨工业大学 黑龙江省教学名师 国家一流课程负责人 全国高校教师教学创新大赛人工智能赛道 国赛二等奖 第七届全国混合式教学设计创新大赛一等奖 首届数智教育创新大赛特等奖 |
20:00-20:40 | 【系列实操1】 《赋能真实课堂：AI协同视角下AI工作台-智能体应用实践》 1. 以AI协同教学为视角，解析超星平台 AI能力破解教学各环节痛点，结合实操带练输出可落地的课堂创新方案。 2. 平台工具预览：熟悉工作台智能体矩阵 3. 课程专属智能体知识库搭建带练：课程资料导入、交叉知识语料库配置等 4. 工具融合赋能场景化教学：AI嵌入课前课中-课后全流程，落地任务式协同课堂教学设计 | 刘婷婷 超星智慧教学研究院 副院长 高级教学设计师 | |
9月1日 | 19:00-20:00 | 【理科案例】 《图谱·资源·混合：智慧课程设计与应用的理论探索与实践创新》 1. 知识图谱奠基石，资源建设筑实体 2. 立体化资源建设，重理念、实操与成效 3. 五轮混合遇困扰，AI赋能启智慧混合 4. 融共识与理解，定义智慧课程要素 | 裴世鑫 南京信息工程大学 江苏省教学名师 国家一流本科课程负责人 2025年教师人工智能应用案例全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖 |
20:00-20:40 | 【实操系列2】 《面向未来的AI实践智能体设计与应用》 1. 教学智能体：内涵解读与设计路径 2. AI实践赋能师生机三元交互 3. 超星AI实践智能体全揭秘 | 朱丛浩 超星教育研究院 高级研究员 | |
9月2日 | 19:00-20:00 | 【工科案例】 《AI赋能的教学改革与智慧课程建设》 1. 明晰AI课改背景与申报定位 2. 聚焦建设任务，保障过程投入 3. 激活教学互动，优化学习评价 4. 凝练赋能体会，指引提质路径 | 朝乐门 中国人民大学 国家级一流本科课程《数据科学导论》负责人 “十四五”国家级规划教材作者 北京高校教师教学创新大赛一等奖 |
20:00-20:40 | 【实操系列3】 《AI赋能高阶能力培养的课程任务设计与建设实操带练》 1. 理念与框架：AI时代课程高阶任务的设计逻辑 2. 核心演示与带练：泛雅“任务引擎+启发式 AI助教”的组合拳搭建 3. 教学数据反哺与创新成果提炼 | 王宏 超星集团天津分公司 课程建设总监 | |
9月3日 | 19:00-20:00 | 【医科案例】 《AI赋能医学课程：智慧课程建设与教学创新实践》 1. 图谱筑基，资源立体，夯实智慧课程底座 2. 五轮混合破困局，AI赋能教学新范式 3. 智慧混合落地，重构实验与理论课堂 4. 凝练智慧课程要素，定义医学教育新内涵 | 刘琼 复旦大学 第六届全国高校教师教学创新大赛基础课程 正高组一等奖 上海高校青年教师教学竞赛一等奖 |
20:00-20:40 | 【系列实操4】 《教育智能体赋能医学生能力导向学习的创新路径》 1. 医学教育智能体内涵、特征及类型辨析 2. 智能体技术底座与医学场景平台选型 3. 医学教育智能体开发流程与设计范式 4. 医学教育智能体应用案例与实施路径 5. 医学教育智能体应用案例与实施路径 | 张杰 超星集团未来研究院 高级研究员 北大医学超星联合实验室综合管理办公室副主任 职业院校外聘企业导师 | |
9月4日 | 19:00-20:00 | 【文科案例】 《价值引领·智慧赋能：数智时代文科课程的智慧化转型》 1. 分析数智时代文科课程的教学理念与知识结构变革 2. 探讨AI辅助教学、智能资源建设、虚拟仿真与人机协同等教学模式创新 3. 思考教师角色、学生主体性及课程评价体系的重构 | 孙慧 中国矿业大学 第二届“泛雅杯” 全国高校智慧课程设计大赛一等奖 国家级一流课程负责人 2025年教师人工智能应用典型案例 |
20:00-20:40 | 【实操系列5】 《超级智能体与元宇宙技术赋能教育实践与探索》 1. 解析超级教育智能体 2. 元宇宙+AI重构沉浸式学习体验 3. 分享落地实践案例 | 宋志森 超星泛雅集团 上海研究院院长 | |
五、培训证书
培训结束后发放培训电子证书（12学时）。
六、培训对象
（1）学院教学副院长、各系部主任、各专业负责人、教学管理人员、教学团队骨干教师以及负责人、主讲教师等。
（2）2025年、2026年新入职教师。
（3）有意愿探究教学，对智慧教学、人工智能、教学改革、教学创新等议题具有浓厚兴趣的教师。
教师教学发展中心
2026年8月26日
附件：「智变·重构·共生」AI时代教学新生态构建与教师发展公益直播周 - 中国地质大学（北京）.docx