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通知公告

关于举办中国地质大学（北京）第六届教师教学创新大赛的通知

26-01-07 · 【教师教学发展中心】谭艳敏 · 浏览量 962

各学院：

为落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍，进一步深化教学创新改革，提升教师教书育人能力和人才培养质量，学校现决定举办第六届教师教学创新大赛，并为市级教学创新大赛选拔参赛教师及团队。相关事项通知如下：

一、大赛主题

推动教学创新培养一流人才

二、大赛目标

紧扣教育强国目标，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设；引导教师通过课堂教学创新，推动产教融合走深走实；推动信息技术与教育教学融合创新发展，打造教师教学创新与交流平台。

三、参赛对象

1. 我校在职或正式聘用教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式报名，鼓励以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

产教融合赛道必须以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上。

往届大赛已被推荐参加全国赛的主讲教师不能再次参赛。

2. 国家级一流本科课程团队负责人或成员须积极参赛；北京市优质本科课程团队负责人或成员须积极参赛。

3. 鼓励在课程教学改革中积极应用数字化、人工智能等新技术并取得创新成效的课程团队积极报名参赛。

四、大赛实施

（一）组别设置

大赛按照基础课程、“新工科”建设和“新文科”建设等“四新”建设、产教融合、人工智能、实验教学等领域设置大组；按照参赛教师专业技术职务等级，每个大组包括正高、副高、中级及以下3个小组。

产教融合赛道须有行业企业参与教学，实践性教学内容比例应不少于30%。

人工智能赛道参赛课程须利用国家高等教育智慧教育平台（含接入平台）提供的资源或工具，或依托生成式人工智能技术建设并运用教学智能体开展教学。须明确体现数据驱动和人工智能技术运用，至少包括2个如下情境：学情数据采集与分析、数字资源整合与运用、适配的教学场景设计、多维智能评价反馈、师生机协同教学、个性化学习支持等。

实验教学赛道参赛课程可以为单独开设的实验课程，也可以为本科人才培养方案中某课程的实验教学环节。鼓励教师（团队）开展教学实验装置、平台的自主研发与升级改造，重点支持自制教学实验设备、虚拟仿真实验教学课程及平台等方向。该赛道设立两个组别：综合设计型实验课程组，重点关注教师通过科学的教学设计，引导学生充分利用已有的知识和技能，完成综合性复杂任务；研究探索型实验课程组，重点关注教师通过学科交叉、科教融汇、产教融合，聚焦科技与产业前沿，激发和引导学生突破现有的知识与能力框架，形成创造性思维，完成带有显著原创性特征的实验成果。

（二）评审方式

大赛评审分为两个阶段（各赛道评分标准见附件1）。

第一阶段为网络评审阶段（满分为60分），评审内容包括课堂教学实录视频（40分）、教学创新成果报告（20分）。根据网络评审成绩由高到低排名，前60%的参赛教师进入第二阶段即现场评审阶段，中间20%获优秀奖，后20%不进入现场评审，不授奖。

第二阶段为现场评审阶段，内容为教学设计创新汇报及提问交流。参赛教师结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟的教学设计创新汇报（PPT汇报），专家评委依据参赛教师的汇报进行8分钟的提问交流，满分为40分。现场评审时间预计为2026年2月28日-3月1日，具体安排另行通知。

（三）奖项设置

1. 个人（团队）奖。大赛将按照正高组、副高组、中级及以下组分组评审，根据网络评审（60分）与现场评审（40分）成绩的总得分，由高到低进行排序，分别授予一二三等奖。

2. 市赛推荐。学校将根据校赛奖项，并适当考虑参赛教师学科分布，按照北京市赛要求，推荐参赛教师团队。

五、大赛材料要求

（一）参赛教师需提交的材料

1. 申报书

参赛教师通过大赛官方网站提交材料，《中国地质大学（北京）第六届教师教学创新大赛申报书》样式详见附件2。

2. 教学创新成果报告/产教融合创新成果报告/人工智能创新成果报告/实验教学创新成果报告

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新成果的支撑材料及目录详见附件3。

产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

人工智能创新成果报告应立足新时代人才培养与课程建设目标，聚焦真挑战与真问题，紧扣“以学生为中心”“人机协作”等核心理念，重点呈现人工智能技术对教学模式的系统性赋能。报告需详细介绍人工智能技术深度应用如何推动教学内容、方法、环境与评价的整体重构，或重点剖析具有显著创新特征的教学环节；提供可验证的客观证据或对比数据，清晰展示人工智能技术在提升学生专业能力、创新思维、数字素养与伦理认知等方面的实际效果，同时明确相关数据治理、学术诚信与安全合规等安排；最终，应提炼出可复制、可推广的“人工智能+”教学创新模式，配套提供清晰的实施流程、工具链支持及量化评价指标。

实验教学创新成果报告应锚定专业人才培养目标，聚焦学生核心能力体系的系统构建与持续进阶，系统阐述参赛课程在教学内容、教学方法、教学组织与考核评价等方面的创新举措，重点阐述参赛课程在组织开展能力导向和问题驱动式教学方面的创新特色，突出参赛课程的高阶性、创新性与挑战度，着力展现人工智能等新技术赋能下，实验教学在学生能力培养上所形成的体系化设计、数字化赋能、跨学科融合及个性化发展的育人新模式。

3. 课堂教学实录视频及相关材料

实录视频为参赛课程中20分钟的课堂教学实录，具体要求详见附件4。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。

（二）材料提交要求

1. 参赛教师提交申报书、教学创新成果报告、课堂教学实录视频及相关材料等至大赛平台（网址：http://cugbjcs6.mh.chaoxing.com）。材料截止时间为2026年2月25日24:00。（平台操作手册见附件6）

人工智能赛道、实验教学赛道参赛材料提交方式另行通知，请关注。

2. 各教学单位于2026年2月27日前将本单位参赛教师申报书（盖章版pdf版）、汇总表（见附件5，word版及盖章pdf版）发送至邮箱：2004011852@cugb.edu.cn。

六、其他事项

（一）各学院要认真做好大赛组织与推荐工作，严格审查参赛教师资格。动员优秀教师积极参加大赛，要求国家级一流课程和北京高校优质本科课程团队成员必须参赛，其他曾获各种教学奖励的老师也要积极参赛。

特别提示：每个学院至少要推荐1个教师（或团队）参赛，且必须保证有1名正高职称的教师参赛。

（二）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

（三）参赛教师所需提交的相关材料（申报书除外）和现场汇报环节中均不得出现参赛教师姓名、所在学院名称等透露个人身份的信息。

（四）其它未尽事宜将以补充通知的形式下发。