中国地质大学（北京）2025-2026年艺术教育年度发展报告

发布时间：2026-10-26          阅读：0次

为深入贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、教育部高校美育浸润行动及北京市美育工作相关部署要求，落实立德树人根本任务，紧扣学校“双一流”建设目标，立足长征胜利90周年重要历史节点，我校确立“四位一体”+自然美育特色发展思路，践行“以美育人、以美化人、以美润心”的育人导向。

艺术教育中心与自然美育中心实行“两块牌子、一套人马”的管理体制，充分发挥学校地学学科优势及野外实践资源，会同各学院及职能部门推进美育与地学深度融合，着力打造具有地大特色的自然美育品牌。本报告系统总结2026年艺术教育实施情况，梳理实践成效，谋划后续建设路径，为持续推进学校美育高质量发展提供支撑。

一、总体工作概况

（一）组织运行机制

艺术教育中心（自然美育中心）作为美育工作实施主体，建立年度计划部署、过程跟踪督导、年终复盘总结的闭环管理机制。中心以大学生艺术团、艺术工作坊、特色美育品牌活动为实践载体，构建起中心牵头统筹、学院及相关部门协同配合、学生组织支撑、师生共建共创的美育工作格局。

（二）年度工作目标

本年度艺术教育工作以健全自然美育体系为核心，一方面夯实课堂美育基础，稳定工作坊教学供给；另一方面丰富校园美育场景，拓展校内外美育实践渠道。推动课堂美育、舞台美育、校园美育、野外自然美育贯通融合，面向全体学生普及艺术教育，持续促进地学学科资源、艺术美育资源、思政育人资源深度融合。

（三）年度推进概况

各项任务对照年度目标有序推进，“四位一体”美育框架稳定运行，通识课程、艺术工坊常态化开展；艺术节、校园快闪、名家沙龙、高雅艺术进校园等活动有序落地；“美育浸润・党团领航”“山河有情・赋美化隆”两大实践品牌持续实施，美育覆盖面不断扩大，地学与美育深度融合的自然美育特色日益凸显，年度主要建设目标基本达成。

二、“四位一体”美育实施成果

（一）抓实课程教学与工作坊，筑牢美育根基

开设自然美育通识课程19门，其中秋季学期新增美育课程5门，覆盖音乐、美术、设计、影视、传统艺术等方向，选课人数达2730人次。教学中严格落实教学管理要求，持续优化课堂教学设计，配套建设主题艺术工作坊，为学生提供常态化实践平台。

教学过程中同步推进课程思政和自然美育探索，将中华优秀传统文化、生态文明理念、地质工作者奉献精神融入课堂，挖掘地层、矿物、地貌等地学美学元素，探索野外观察、自然审美进课堂，开发地学与艺术交叉的教学内容。

（二）深耕校内浸润、拓展校外赛事，丰富美育展演供给

以“山川艺熠”校园艺术节为特色载体，精心打造晚会、合唱专场等系列美育活动，将山河意象、地质文脉融入节目编排与展览叙事，单届艺术节累计覆盖师生12000余人次，开幕式晚会现场观众达2200人。

持续打破美育空间边界，在广场、公园、图书馆等公共区域推出轻量化艺术快闪9次，把舞台延伸至校园各处，构建时时可观、处处可感的浸润式美育场域。

与此同时，组织大学生艺术团走出校园，参与北京大学生舞蹈节、北京大学生音乐节、北京市合唱周等10余场校外演出与交流，以赛砺艺、以演促学；立足校园育人阵地，高质量承接表彰晚会、毕业晚会等校级重大活动，用鲜活的艺术表达涵养校园人文底色。

（三）开设大师课与艺术沙龙，拓宽学生审美边界

常态化开设大师课与主题艺术沙龙，配套开展专题讲座与互动研讨。扎实推进高雅艺术进校园工作，一方面邀请中央民族乐团等专业院团入校举办展演，另一方面组织学生走进专业艺术场馆观摩学习，通过沉浸式观演与实地研学打破课堂边界，引导学生在近距离接触优质艺术资源的过程中提升审美品位。

（四）开展党团班协同浸润行动，推动美育向外延伸

依托大学生艺术团专业优势，实施“美育浸润・党团领航”育人项目，联合各学院开发13门精品微课，面向党支部、团支部、班级广泛开展艺术实践体验、红色艺术赏析等活动，将美育作为思想政治教育的重要载体与有效路径，充分发挥其润物无声的育人作用。

持续深耕“山河有情・赋美化隆”乡村美育实践项目，组织师生实践团队赴青海化隆，为当地少年儿童开设艺术与科普课程。累计服务儿童126人、授课48课时，探索形成“美育+自然科普+心理陪伴”多元服务模式，以文艺微光助力乡土美育建设。

组织师生赴阿河滩开展调研采风，将野外实地见闻转化为速写、文创、科普创作的素材，丰富了学生的美育实践体验。

三、美育建设成效与特色亮点

（一）特色体系初步成型

建成课程筑基、场景浸润、名家拓界、实践赋能的递进式“四位一体”自然美育体系，该体系立足我校地学优势，有别于常规艺术教育，构建起课堂、舞台、校园、野外多场景贯通的育人模式。

（二）美育品牌辨识度持续提升

“山川艺熠”校园艺术节、“山河有情・赋美化隆”乡村美育两大品牌持续运营，在校内师生及帮扶地区形成稳定影响力，是我校美育标志性项目，相关工作获中央电视台、光明日报等主流媒体采访报道。

（三）育人覆盖面持续扩大

通识课程、艺术工坊、校园展演、名家沙龙、党团班美育联动有序推进，面向全体本科生普及美育，兼顾普惠性艺术普及与小众化创作培养，统筹校内育人与社会服务。

（四）艺术成果持续产出

大学生艺术团在市级艺术展演赛事中竞展风姿，斩获多项荣誉。师生潜心创作打磨，累计排演节目43个，参与学生超1000人次。文创产品、新媒体作品等美育成果持续积淀。

四、2027年工作计划

（一）深耕课程工坊建设，丰富自然美育教学资源

迭代优化艺术教育课程，强化教师教学能力，定期组织课程研讨，围绕教学案例、地艺融合路径打磨课程设计。拓展工作坊创作主题，建立作品常态化展览机制，促进课堂教学、教研打磨与实践创作有机融合。

（二）升级校园展演品牌，打磨地学主题原创作品

升级“山川艺熠”艺术节，创作彰显地质精神与当代大学生风貌的文艺作品；开展校园快闪活动，拓展美育形式，抓好艺术团梯队培养与赛事备赛工作。

（三）持续搭建名家交流平台，完善数字美育资源

策划系列主题大师沙龙，邀请艺术领域专家学者开展分享交流；持续深化与专业文艺院团的联动协作，引进优质文艺资源，丰富高雅艺术进校园内容供给，拓宽师生艺术审美视野，营造浓厚的校园艺术文化氛围。

（四）深化党团联动，稳步推进校外美育实践

扩大“美育浸润・党团领航”覆盖范围，结合党团教育需求迭代完善美育实践课程，推动美育与思政教育深度融合。扎实推进乡村美育实践工作，提炼可复制的标准化服务实施方案；充分依托学校地学资源优势，积极拓展地质公园野外美育实践点位，丰富学生校外美育实践体验。

结语

下一步，我校艺术教育中心（自然美育中心）将持续健全“四位一体”自然美育体系，打通课堂美育、舞台美育、校园美育、野外自然美育的育人链条，坚守大地育人、艺术润心的育人理念，擦亮北地自然美育特色品牌，聚力培育德智体美劳全面发展的时代新人，为学校美育事业高质量发展赋能。