六、资源勘查工程专业（新能源地质与工程）培养方案

6-1专业简介

 本专业方向是为了适应在当前常规油气资源紧缺和非常规新能源业务迅速发展的需要而设立的，从 ²⁰¹¹ 年开始招生，同年获批为国家级特色专业。培养具有综合分析能源矿产（侧重于新能源矿产）地质特征与分布规律初步能力的从事能源矿产勘查、资源评价、能源开发与管理等方面的宽口径复合型工程技术人才。将本着“通识教育”与“专业教育”统一的原则，使毕业生毕业后在就业和继续深造方面有较宽的适应能力。毕业生可以到企事业单位、教学和科研部门以及与矿产资源管理有关的政府部门从事专业技术或管理工作。

6-2培养目标

 本专业培养掌握煤层气、页岩气、油页岩、油砂、天然气水合物等化石新能源及常规油气资源的地质勘查、开发工程规划与管理等方面知识的专业技术人才。毕业生通过学习和实践，系统掌握资源勘查工程（新能源资源和常规油气资源）基本理论、方法和技能，具备用现代资源观对新能源资源进行评价与管理的实践能力。经过五年的实际工作锻炼，期望毕业生具备合格的地质工程师的素质和能力，能在生产单位和科研团队中担任技术骨干或负责人。

6-3培养要求

 资源勘查工程专业（新能源）侧重于非常规化石能源的勘查、开发与管理等方面的培养，使学生具有解决化石能源的地质勘查与开发工程技术方面的知识和能力。为了达到人才培养目标，该专业要求学生具有拥护中国共产党、拥护社会主义，服务祖国、服务人民的思想政治素质，同时在工程知识和问题分析、设计 / 开发解决方案、分析与研究、使用现代工具、工程与社会、环境和可持续发展、职业规范、个人和团队、国际交流与沟通、项目管理、终身学习等方面达到中国工程教育专业认证协会工程教育认证通用标准（²⁰¹⁵ 版）。具体包括：

1.  工程知识和问题分析：掌握从事资源勘查工程工作所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识的原理，能应用上述知识和基本原理来识别、表达、分析、解决资源勘查工程中的复杂问题， 并获得有效的结论（对应通用标准要求 ¹、²）；

2.  设计 / 开发解决方案：能够利用地质、地球化学、地球物理等现代勘查技术，设计针对复杂资源勘查工程问题的解决方案，设计满足资源勘查的工作流程和规范，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素（对应通用标准要求 ³）；

3.  研究：能够基于科学原理，并采用科学方法对资源勘查工程的复杂问题进行实验设计、信息采集、数据处理、信息综合、成果解释等分析和研究，最终获得合理有效的结论（对应通用标准要求 ⁴）；

4.  使用现代工具：能够针对资源勘查工程复杂问题，开发、选择与使用相关技术、现代工程工具、信息技术工具和专业软件，包括模拟和预测，并能理解其局限性和适用范围（对应通用标准要求 ⁵）；

5.  工程与社会：能够基于工程相关背景知识对资源勘查工程具体问题进行合理分析，评价资源勘查专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任（对用通用标准要求 ⁶）；

6. 环境和可持续发展：了解与资源勘查行业和职业相关的研究、设计、生产、环境保护、

 可持续发展等方面的方针、政策和法规，能够理解和评价资源勘查与开发对环境、社会可持续发展的影响（对应通用标准要求 ⁷）；

1.  职业规范、个人和团队：具有人文社会科学素养、社会责任感和良好的身体素质，能够在资源勘查工程实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有较强的团队合作能力（对应通用标准要求 ⁸、⁹）；

2.  沟通：能够就复杂资源勘查工程问题与国内外同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达等；具有一定的国际视野，能够开展国际交流与沟通（对用通用标准要求 ¹⁰）；

3.  项目管理：理解并掌握资源勘查工程相关管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境的实际工作中应用（对应通用标准要求 ¹¹）；

4.  终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力（对应通用标准要求 ¹²）。

6-4学制与学位

 学制四年。学生修满所规定的最低学分，达到培养目标规定的各项要求后，授予工学学士学位。

6-5核心课程

 专业核心课程：煤地质学、煤层气地质学、地热地质与资源、非常规天然气储层工程、新能源勘查工程、油气地球化学、地震勘探原理与解释、非常规能源流体地质学、地球物理测井与解释、岩石力学、石油技术经济评价、含油气盆地地质学、沉积环境和相、资源勘查工程（新能源）专业英语。

 实践课程：北戴河地质认识实习、周口店地质教学实习、地震资料解释课程设计实习、测井资料解释课程设计、非常规天然气地质与工程综合设计实习、专业实习、非常规储层微观表征与评价、毕业（设计）论文。

Undergraduate Program in Resources Prospecting Engineering (New Energy Geology and Engineering)

6-1 Major Introduction

 This major is set up to adapt to the shortage of conventional oil and gas resources and the rapid development of unconventional new energy. This specialty began to recruit students in 2011 and was officially listed as a national specialty in the same year. This major is to train students to become engineers or technical talents who have initial capacities for comprehensive mineral analysis of geological characteristics and distribution of energy resources and can follow their professional career in energy and mineral exploration, resources assessment, development and management energy resources. This specialty emphasizes the combination of "general education" and "professional education", which aims to help students in their employment and their pursuit for further studies. Graduates will have the ability to be engaged in technical or management work in enterprises, universities, institutions, and government departments related to energy and mineral resources.

6-2 Academic Objectives

 The goal is to train technical talents who have mastered geological exploration, planning and management of projects related to new fossil energy and conventional oil and gas resources, such as coal- bed methane, shale gas, oil shale and oil sands. Students will systematically learn basic theories, methods and skills of resources exploration engineering (including new energy resources and conventional oil and gas resources), and they will have the ability to evaluate and manage new energy resources with modern resources outlooks. After 5 years of practical work, we expect the graduates to have qualified geological engineer qualities and abilities and become technical backbones or leaders in manufacturing plants or research teams.

6-3 Academic Requirements

 The major of Resources Prospecting Engineering (New Energy) focuses on the exploration, development and management of unconventional fossil energy to enable students to have the knowledge and ability to solve problems in geological exploration and development engineering technology of fossil energy. To meet the training objectives, students should love our country, support the leadership of the Communist Party of China, love serving our motherland and the people, and have good moral, social and professional ethics. Also, students need to meet specific training requirements as well as the requirements set forth by the Chinese Engineering Education Accreditation Association (CEEAA) in the 2015 guidelines. Details are as follows:

1.  Engineering Knowledge and Problem Analysis: Students should possess and be able to utilise knowledge of mathematics, natural science, and fundamental engineering to identify, articulate, analyse, and solve complex problems in Resource Exploration Engineering (hereafter REE) and derive useful conclusions. (Requirements #1 &2)

2.  Designing and Developing Solutions: Students should be able to utilise modern exploration technologies, including geological, geochemical, geophysical knowledge, to design solutions for complex

 REE problems. The design shall satisfy the processes and regulations on REE, and be creative and

 considerate of social, health, safety, legal, cultural, and environmental ramifications. (Requirement #3)

1.  Research: Students should be able to use scientific mechanisms and processes to do designing, collect data, analyse data and draw reasonable or valid conclusions in complex lab experiments in REE.

2.  Utilisation of Modern Tools: Students should be able to develop, choose, and use relevant technologies to solve complex REE problems. They should be able to use modern engineering tools, information technological tools, and professional software, including modelling and projecting. They should understand the limitations and applications of these tools (Requirement #5)

3.  Engineering and Society: Based on basic engineering knowledge, Students shall analyse and understand the effects of REE solutions on society, health, safety, legislation, and culture. They shall understand their responsibilities (Requirement #7).

4.  Environment and Sustainability: Students should be able to explore research, designing, production, environmental protection, sustainability, policy and legal issues in the field of REE. They should be able to understand and evaluate the long-term impacts of Energy Exploration and Development on the environment and society.

5.  Career Development and Teamwork: Students should have a sound understanding of social sciences, a strong sense of social responsibilities, and a healthy body. They should abide by professional ethics and norms, and fulfill professional duties under practical REE settings. Each student should be able to work as an individual, a team member, or a group leader in inter-disciplinary settings. Strong teamwork skills are an asset. (Requirement # 8&9)

6.  Communication: Students will be able to communicate effectively about complex REE issues with international counterparts and the general public through writing papers or reports and delivering speeches at conferences. They need to possess a global vision and the ability to open international communications or exchanges (Requirement #10).

7.  Project Management: Students should thoroughly understand the management mechanisms and economic decision-making tools relevant to REE, and be able to utilize such skills in multi-disciplinary settings (Requirements #11) .

8.  Lifelong Learning: Students should possess innate the desire for lifelong continuous learning and the ability to adapt to changes (Requirement #12).

6-4 Length of Schooling and Degree

 The length of schooling is four years of full-time study. Students will be awarded the Bachelor Degree of Engineering when they have completed the required minimum credits and have met all other requirements.

6-5 Core Courses

 Specialized Core Courses: Coal Geology, Coalbed Methane Geology, Geothermal Geology and Resources, Unconventional Gas Reservoir Engineering, Unconventional Hydrocarbon Exploration Engineering, Petroleum Geochemistry, Principle and Geological Interpretation of Seismic Exploration, Fluid Geology of Unconventional Energy Resource, Geophysical Well Logging and Interpretation, Rock Mechanics, Technical and Economic Evaluation of Petroleum, Geology of Coal-bearing and Petroliferous Basins, Sedimentary Environment and Facies, Specialty English for Resource Prospecting Engineering.

 Practice Courses: Geological Survey Field Trip in Beidaihe, Geological Survey Field Trip in Zhoukoudian, Geological Interpretation of Seismic Profile Design Practice, Course Design of Well Logging Data Interpretation, Unconventional Gas Geology and Comprehensive Design Practice, Professional Practice, Microscopic Characterization and Appraisal of Unconventional Reservoir, Graduation Design (Thesis).

 ²、学科基础课程 ^{(Disciplinary Fundamental Courses)}：⁹⁴⁴ 学时 ^{(944 Hours)}，⁵⁹ 学分 ^{(59 Credits)}

 322