编者按
新一轮本科教育教学审核评估是教育强国战略背景下,教育部对“十四五”新发展阶段我国普通高等学校本科教育教学工作的全面把脉。学校自启动自评工作以来,各学院(部)认真落实人才培养主体责任,遵循“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的工作方针,深入查摆问题,全面总结办学成果。为进一步提升质量文化建设,特推出“迎评促建”专栏,展示各学院人才培养特色,共同谱写本科教育内涵式发展的新篇章。
01
学院基本情况
数理学院前身是1952年成立的北京地质学院的数学教研室、物理教研室和化学教研室,2012年,学校整合学科和人才培养优势组建了数理学院。学院始终弘扬“艰苦朴素、求真务实”的校训精神,从文化建设入手,践行“立德 求真 创新 致理”的院训理念,党政班子带领全院师生形成了党建引领、共同谋划、遇事商量协力共建的工作模式,为学校基础学科的建设与发展奠定了重要基础。

学院组织架构
数理学院承担全校数理化公共基础课教学及学院本科、硕士、博士、博士后及留学生各层次人才培养工作。现有数学与应用数学(国家级一流本科专业)、数据计算及应用2个本科专业,1个校内拔尖人才创新实验班(本博贯通培养)。拥有数学、物理学、化学3个一级学科硕士点,应用统计、电子信息、材料与化工3个专业硕士点,在材料科学与工程、控制科学与工程2个一级学科博士点及材料与化工专业博士点招收博士生。其中,数学、物理学均进入ESI全球排名前1%,化学进入前1‰。学院年招生规模为本科生约85人、硕士生约115人、博士生约25人。
随着社会经济的发展,数学、物理学、化学等基础学科在拔尖人才培养中的作用更加凸显。学院创新实验班致力于为优势学科培养领军人才;数学与应用数学专业本科生升学、就业比例高,年均就业率在95%以上;学院新增数据计算及应用本科专业,适应市场需求,具有良好应用前景。
02
党的全面领导
学院坚持和加强党的全面领导,以党建引领为核心,强化政治建设,发挥党员模范带头作用。严格落实党的路线方针政策与党中央重大决策部署,推进“两学一做”学习教育常态化制度化。落实全面从严治党,班子成员履行“一岗双责”,发挥“头雁”效应。

发展教工党员

支部集体学习
通过组织教职工政治学习,强化师德师风培训,将德育融入教学全过程,严格执行师德“一票否决”制。牢牢把握意识形态领导权,重视安全稳定工作,发挥党委政治核心作用,坚持“党建带团建”,贯彻民主集中制,落实一线工作法,推进党支部规范化建设。
自建院以来,学院的党建及思政工作成果显著,发展教工党员9人;学院党委被评为学校先进党组织;物理党支部入选全国党建样板支部;王凤香等4名同志获评“北地先锋”十佳教育工作者;学院分工会获评“北京市模范职工小家”。


03
质量保障能力
保障体系构建与运行
学院将本科教学作为立院之本,在党政班子统筹下,以教学副院长和系(部)主任为执行核心,制定覆盖备课、授课、考核等全环节严格的质量标准。通过聘任院级督导员,联动党政班子、系(部)主任、任课教师及学生信息员,构成“五维一体”的教学监控体系,形成“全员参与、全程跟踪、持续改进”的质量保障机制,切实保障本科教学的核心地位。

校院领导检查上课情况

学院教学工作会议
质量文化建设与深化
学院将质量价值观融入教育教学各环节,通过举办“π日”数理文化节、“三人行”课堂、“学术墙报展”等品牌活动,营造全员重视质量的文化氛围。同时,以师德师风建设为抓手,将质量要求内化为师生的行为自觉,推动形成“重质量、创优质”的长效机制,切实提升教学水平与师生质量意识。

数理文化节

三人行讲堂
人才培养成效与导向
学院以基础科学前沿和国家重大战略需求为导向,依托地质学特色,强化学科交叉融合,致力于培养“品德优良、基础厚实、知识广博、专业精深”的一流拔尖创新人才。近年来本科人才培养质量不断提升,学院本科毕业生深造率高于50%,一次毕业去向落实率保持在95%以上,彰显了质量保障体系的实效性。
04
教育教学水平
数理学院紧跟教育大势,创造性地落实学校基础教学工作,逐步形成自身特色。
筑牢课程思政根基 推进党建融合育人
学院锚定“立德树人”根本任务,通过构建课程思政建设研究体系,强化思想政治教育,引导教师树立科学教育观,积极投身教学改革创新,在专业课程中有机融入思政元素。学院党委以党建引领本科教学,推动党建与教学深度融合,构建党建工作新格局,在提升教学质量的同时增强党组织凝聚力。
夯实本科教学基础 培育丰硕教学成果
学院始终将本科教学视为立院之本,规范基层教学组织的建设与管理,推动有组织教学研究。各学科成立专业教研室、实验教学中心、教学团队、课题组、青年教师工作室等基层组织,落实教学任务,开展科学研究,提升课堂教学质量。近年来,学院教师获北京市教学成果一等奖1项,2门课程入选国家级一流课程,1门教材课件获北京高等学校优质本科课件,1个实验中心获北京高等学校优秀本科教学实验室;公开出版专著及教材40余部,连续多年荣获学校“教学管理先进单位”。

国家一流本科课程




教学荣誉

出版教材
把准育人方向坐标 锻造师资硬核实力
作为基础教学单位,学院以教师队伍建设为核心抓手。现有教职工86人,其中正高级职称26名,副高级职称45名,博士生导师33名,硕士生导师55名,形成结构优化的教学科研团队。高世臣等9人获评“北京市优秀教育工作者”“北京市优秀德育教育工作者”等称号;褚宝增、赵长春、郝会颖获“北京市教学名师”称号。


教师荣誉
为更好培育年轻教师,学院通过“传帮带”机制与青年教师海外培训计划,十年间推进30余名青年教师赴海外学习,50余名青年教师主持国家级科研项目。青年教师不断突破,先后获得省部级教学和科研奖项20余项,其中5人获北京市青教赛奖,成为学院教学和科研的中坚力量。






青年教师荣誉
优化学科专业布局 拓展人才培养维度
学院紧跟国家战略需求,先后增列应用统计专业硕士点、现代数学与控制理论博士点,扩容研究生培养体系,为应用型拔尖人才培养奠定了基础。2020年,数学与应用数学专业获批国家级一流本科专业建设点,新增数据计算及应用、统计学、光电信息科学与工程、储能科学与工程4个本科专业(数据计算及应用专业于2021年9月招生)。新专业的成功获批为我校学科专业布局提供了重要支撑,对我校优势专业的发展起到了积极的促进作用。
深化校地协同合作 构建开放育人格局
学院积极主动打开视野,与中国数学会、北京数学会、北京交叉学会等展开交流互动,充分运用校友资源和社会资源,先后与保定市佳宇软件科技有限公司、北京谛声科技有限责任公司等多家单位展开合作,与中科院高能物理研究所等6家科研院所建立校外实习基地,提升教学平台,拓宽育人边界。作为4个教育部虚拟教研室核心成员单位,获批“大学物理课程虚拟教研室”北京高校建设试点,在教学改革与课程建设中形成示范效应。

与中科院理化所签约

访问中科院北京纳米能源与系统研究所

承办教育部数据计算及应用虚拟教研室第六次研讨会
聚焦学生全面发展 构建多维培养体系
学院通过严谨教学计划和高质量教学内容,提升学生专业能力,学生在学科竞赛中屡获佳绩,科研成果丰硕。通过通识教育课程和特色活动,提升学生综合素质,推动国际交流合作,为学生提供国际学习机会。构建领导干部和教师全员育人机制,为学生配备学业导师和班主任,全面开展指导服务,包括学业指导、职业规划、就业指导、资助帮扶和心理健康咨询等支持。

学风建设交流月仪式

竞赛获奖证书

北京市先进班集体获奖证书
05
教育教学综合改革
数理学院以实效为导向推进公共课程改革。通过引入月考制度、设立答疑辅导站、开设基础加强班、联动“学风建设月”开展定制化辅导,设置答疑辅导站,针对成绩落后同学开设基础加强班,形成“教学-测评-帮扶”精细化管理闭环。公共课程实施分层次教学与跨学科融合体系,探索“三阶+三疑+三探”的线上线下混合式教学模式,利用在线平台实现远程答疑和资源共享,借助大数据和AI优化教学过程,通过多元化考核方式激发自主学习动力。
依托创新实验班创新拔尖人才培养模式。创新实验班采取“本博贯通”培养模式,实施个性化和特色化培养方案,配备导师全程指导本科生学业,实行弹性学制和淘汰制,协同第一、二课堂结合,搭建国际化教育平台,培养拔尖创新人才。
06
学院自评工作开展情况
学院审核评估工作小组
组长:高世臣、王凤香
副组长:廉海荣、余涛、李倩雯
成员:耿凤杰、赵俊芳、王海英、郝会颖、高禄、 郑志远、戚洪彬、刘煊赫、朱久娟、李洁
李子欣、卜莉莉、宋霏
督导员:王翠香、张自力、董雪玲
联络人:董爱国
学院成立审核评估工作小组,制定学院审核评估工作方案。召开审核评估动员大会,开展自评自建工作,全面检查审核评估工作情况及存在的问题,完善自评报告、支撑材料,并对教学档案归档情况开展自查。学院迎接校内评估专家组开展走访座谈、课程试卷及毕业设计(论文)调阅工作,根据校内评估专家提出的意见和建议,制定整改方案,确保各项问题及时整改到位,以评促建、以评促改,不断提升学院的办学水平和人才培养质量。

学院召开学生座谈会

校内专家评审



