本科教育教学审核评估网

编者按

新一轮本科教育教学审核评估是教育强国战略背景下，教育部对“十四五”新发展阶段我国普通高等学校本科教育教学工作的全面把脉。学校自启动自评工作以来，各学院（部）认真落实人才培养主体责任，遵循“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的工作方针，深入查摆问题，全面总结办学成果。为进一步提升质量文化建设，特推出“迎评促建”专栏，展示各学院人才培养特色，共同谱写本科教育内涵式发展的新篇章。

学院基本情况

能源学院成立于1952年建校之初，是我国能源勘探开发领域高级人才的摇篮。学院由石油地质、石油工程、能源与环境、新能源与碳储4个系和1个能源实验中心组成；现有教职工99人，其中教授41人、副教授34人、讲师9人、实验技术与管理岗15人。

经过70多年发展，学院已成为学校地质资源与地质工程“双一流”学科和国家级一流本科专业建设单位。围绕化石能源地质勘探与开发、地热资源勘探开发和碳封存利用，形成了多个特色鲜明、处于国内领先地位的研究领域。学院建有3个省部级重点实验室、1个国家工程研究中心（煤储层分室）、1个教育部创新团队。

学院现有2个博士后流动站、4个博士学位点、3个硕士学位点和4个本科专业；资源勘查工程、石油工程专业为首批国家级一流本科专业，均通过中国工程教育认证；能源实验教学中心为国家实验教学示范中心，“能源地质与评价虚拟仿真实验教学中心”为国家级虚拟仿真实验教学中心。学院实行本科生导师制，建设有院级“拔尖人才创新班”，旨在培养“交叉型+创新型+国际化”人才。

学院学位授权点、招生专业示意图

党的全面领导

学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持教育的政治属性、人民属性和战略属性，把立德树人成效作为检验学院一切工作的根本标准。学院构建了“以一流党建促一流学科、建一流师资、育一流人才、蕴一流文化”的“五个一流”党建引领工作模式，发挥党组织强大的组织力、引领力和保障力，全局谋划、扎实推进“一流学科、一流专业”建设。学院建设有全国党建工作样板支部、学校党建工作样板支部及学校“双带头人”教师党支部书记工作室。

全国高校党建样板支部

学校党建工作样板支部

学校“双带头人”教师党支部书记工作室

学院立足于国家能源安全保障和服务国家双碳目标的人才需求，树立“地质报国、能源报国”的人才培养理念，提出了“课程思政、实习思政、野外思政、科研思政”一体化的思政育人模式。开展“能源大讲堂”“能源文化节”“‘我和我的祖国’摄影大赛”等系列主题教育活动，将思想政治教育和职业教育贯穿人才培养全过程。

质量保障能力

学院始终把教育质量作为立院之本，构建了“以学生为中心、以质量为核心、以创新为驱动”的质量文化和质量保障体系。依据教育部及行业标准，结合专业特色，制定了严谨的教学质量标准和人才培养目标，涵盖基础理论、实践能力、创新精神和国际视野。质量管理突出责任主体、关键环节和专业特色，形成了“院长-分管副院长-教学办公室”和“系主任-教师”的两级质量管理体系。

严格执行认证标准

围绕学院发展定位和人才培养目标，结合学校的教学质量标准要求，规范教学运行。按照中国工程教育认证的要求及标准，修订了学院本科课程教学大纲、完善教学进度、明确了考核标准；优化了实习计划，对生产实践环节细化了各环节要求；对学院“拔尖人才创新班”，制定了选拔及动态调整方案；在毕业设计（论文）教学环节，制定了工作细则及要求，保证质量。

建立健全保障机制

学院建立由决策系统、管理控制系统、检查评估系统、信息分析与反馈系统、保障系统构成的质量保障机制。决策系统由学院班子和院学位委员会组成，负责人才培养重大事项研究、审议、决策；管理控制系统由教学办公室、学工办公室组成，对教学全过程进行有效组织和运行；检查评估系统由督导专家、教师同行、学生信息员组成，对教学过程和人才培养质量进行督导、检查、评价；信息分析与反馈系统由系主任、辅导员、督导专家、教学副院长构成，进行信息收集、反馈与调控；保障系统由学院办公室负责，为落实质量标准和教学运行提供有效保障。

深根厚植质量文化

不断探索教学质量文化建设，一是加强质量文化建设制度保障，依据学校相关要求，制定科学合理的教学质量政策，为教学质量文化建设提供制度保障；二是打造“名师大讲坛”品牌，举办培训、讲座、研讨等活动，弘扬优秀的教学传统和经验，发挥优秀教师的示范效应，营造浓厚的质量文化氛围；三是从教学研究角度探索质量文化建设，积极申报各级教学改革课题，为学院质量文化建设从多维度提供支持。

保障成效显著提升

资源勘查工程专业为国家特色专业、国家一流本科专业、国家人才培养模式创新实验区，石油工程是国家一流本科专业、国家级“专业综合改革”试点专业、入选国家“卓越工程师计划”，碳储科学与工程专业为国家首批招生专业。

教育教学水平

构建多场景四级思政教育体系

践行“地质报国、能源报国”初心使命，创建“课程思政、实习思政、野外思政、科研思政”多场景四级思政教育，引导学生坚定理想信念，厚植爱国情怀，树牢报国之志。思政教育离不开实践环节的建设，学院与胜利油田联合建设的产学研基地获评“北京高校市级校外人才培养基地”；“传承铁人精神，校企共建多功能勘探开发一体化校外实践教学基地”入选中国高等教育学会“校企合作双百计划”。

立足本科教学培育卓越人才

学院制定了关于强化本科教学和人才培养工作的制度，例如“本科生导师制实施方案”“专业分流实施办法”“鼓励教职工出版教材的有关规定”等。坚决执行“四级并进”的教师授课质量评价制度（教学督导、院领导、教师、学生），设计本科教学质量调查问卷，制定毕业设计（论文）选题、开题、中期、答辩工作方案，多环节多角度提升人才培养质量。

传承创新锻造一流师资队伍

学院教师中获得国家“百千万”人才1人、国家杰出青年基金获得者2人、国家优秀青年基金获得者1人、教育部青年长江学者1人、海外优青2人、全国青年地质科技银锤奖4人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”2人、获“全国优秀博士论文”1人；北京市高校优秀本科育人团队1个、北京市优秀教学团队2个、北京市教学名师5人、北京市青年教学名师1人、北京市青教赛工科一等奖1人、北京市课程思政教学名师7人；入选自然资源部高层次科技创新人才工程5人次、北京市青年英才3人，1人当选首届国家能源专家咨询委员会委员。

对外合作提升学生综合素质

坚持开放办学，重视国际交流与合作，邀请国内外院士、著名专家、知名人士为学生讲座。学院已建立多个社会实践基地，广泛开展走进油田、社会调查等活动，锻炼学生能力。通过入学教育、主题教育、学业指导、科技创新、社会实践、志愿服务、就业指导、校园文化活动等方面对学生进行了系统的指导，提升学生综合素质。

2018年以来，70名学生获北京市优秀毕业生，北京市优秀本科毕业论文14篇，校级优秀本科毕业论文49篇。学生在国内竞赛中获奖193 项，在校内比赛中获奖296项。

学院学生在中石化胜利油田进行生产实习

学院学生开展社会实践

深耕学院特色致力创新发展

2018年以来，学院教师获得各类教学竞赛奖励19项，其中省部级1项、校级18项；教学成果获各级奖励10 项，其中省部级3项、校级7项；建设北京本科高校产学研深度协同育人平台1项，北京高校青年教师创新教研工作室1项，北京高校优质本科课程/课件/教案共8项，北京高校课程思政示范课程2门；学院教师承担各类教改项目43项，其中国家级3项、省部级3项；主编出版教材17本，发表教学法论文30余篇。

北京高校优秀本科育人团队

北京高校青年教师创新教研工作室

教育教学综合改革

面向国家油气战略需求和双碳目标，落实立德树人根本任务，学院历来重视教育教学综合改革，不断完善人才培养模式，培养科技创新型、工程实践型人才，学生毕业后投身于国家能源建设。

“多元油气勘探开发人才培养体系构建与实践”获北京市教学成果一等奖；“建设多层次结构的产学研基地，探索校企互动机制的实践教学模式”获北京市优秀教学成果一等奖；“新时代石油工程拔尖人才培养模式创新与实践”获中国石油教育学会石油高等教育教学成果特等奖；“‘价值引领、知行合一’成果导向卓越工程师培养的探索”获中国石油教育学会石油高等教育教学成果二等奖；“以‘四融合双提升’为抓手，传承‘铁人精神’的人才培养模式构建与实践”获中国石油和化工教育教学成果二等奖。

人才培养模式得到中国石油大学（北京）、中国石油大学（华东）、西南石油大学、东北石油大学、西安石油大学、长江大学、燕山大学、常州大学、北京石油化工学院、辽宁石油化工大学等高校同行专家的一致好评：理念先进、实施体系完整、立足点高、创新性强；在理论上有创新，在实践上有拓展，受益面广，成效显著，有社会影响；在解决传统专业教育与创新思维培养的有效融合问题上，探索出一套行之有效的拔尖人才培养模式，具有重要的理论和实践意义、推广价值。

学院自评工作开展情况

学院高度重视本科教育教学审核评估工作，2024年10月8日，召开了能源学院本科教育教学审核评估工作推进会，成立了以院长、书记为组长的审核评估工作小组，制定了学院自评自建工作方案。学院审核评估工作小组成员包括学院领导班子、专业负责人、学院教学督导、系主任、实验中心主任、院办主任、教学秘书、科研秘书，共25人。

学院本科教育教学审核评估工作推进会

2024年10月15日，学院报送了自评自建工作方案及迎评工作开展情况；10月30日前完成了教学档案自查及完善工作；11月20日完成学院自评，经学院党政联席会审议后提交了学院自评报告。2025年起学院开展档案资料电子化工作，3月28日，接受学校本科教育教学审核评估专家组检查，并按照反馈意见对存在的问题进行及时认真整改。