编者按
新一轮本科教育教学审核评估是教育强国战略背景下,教育部对“十四五”新发展阶段我国普通高等学校本科教育教学工作的全面把脉。学校自启动自评工作以来,各学院(部)认真落实人才培养主体责任,遵循“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的工作方针,深入查摆问题,全面总结办学成果。为进一步提升质量文化建设,特推出“迎评促建”专栏,展示各学院人才培养特色,共同谱写本科教育内涵式发展的新篇章。
01
学院基本情况
中国地质大学(北京)水资源与环境学院前身是原北京地质学院于1952年建校时成立的水文地质工程地质系,1992年改名为环境科学系,1998年更名为水资源与环境工程系,2002年升格为水资源与环境学院。学院下设4个本科专业,其中地下水科学与工程、水文与水资源工程和环境工程3个本科专业全部通过工程教育认证,并入选国家级一流本科专业建设点;2022年新增环境生态工程本科专业。
学院拥有4个省部级实验平台:水资源与环境工程北京市重点实验室、地下水循环与环境演化教育部重点实验室、地下水保护水利部重点实验室、地下水系统新污染物行为与效应河北省重点实验室。拥有国家海外高层次人才1人,国家杰出青年科学基金获得者3人,国家优秀青年科学基金获得者3人。

组织机构及平台建设
2017年以来,学院先后主持省部级教改项目18项,获得省部级教学成果奖3项;承担了国家重点研发计划项目2项,国家重点研发计划课题和水专项课题12项、国家自然科学基金重点项目和国际合作项目9项;以第一完成单位获得教育部自然科学奖、自然资源科学技术奖和环境保护科学技术奖11项。
02
党的全面领导
学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,加强党的全面领导,攻坚克难、锐意进取推动学院事业发展,不忘初心、牢记使命,把握立德树人根本任务,力争建设国内领先、国际一流的地下水资源与环境领域教学科研中心。
全面落实新时代党的建设总要求,坚持以政治建设为统领,完善“大思政”育人格局;落实立德树人根本任务,深化“三全育人”,全面提高人才自主培养质量;强化科技创新,提升服务社会和行业发展贡献度,坚持服务社会、对接国家战略需求;加强实验室与平台建设,为学院教学科研和人才培养提供有力支撑;提升科研创新能力,培育重大标志性成果;不断提高党的建设质量,为扎实推进立德树人和学院各项事业发展提供坚强保障。

开展“弘扬教育家精深”主题党日活动

入选北京高校党建工作“样板支部”培育创建单位
近5年,荣获北京高校党建工作“样板支部”创建培育单位1个,首批全国高校“强国行”专项行动团队1个,教育部全国高校“百个研究生样板党支部”1个,北京市优秀共产党员1名。
03
质量保障能力
标准与制度建设
严格执行学校教学管理规范,建立院级教学质量标准体系。设立教学指导委员会、督导组等专项机构,强化质量监督。完善全流程管理制度,包括教学督导、期中检查、学生评教、教学事故处理等,形成闭环管理。
常态化质量监控
实行“双评”(评教、评学)机制,覆盖领导干部、督导、同行及学生多方评价。定期开展用人单位调研,跟踪毕业生发展及人才需求变化。由系主任、教学委员会和督导组分层把关课程建设、培养方案及教学过程,确保监控规范化。
动态反馈与改进
通过教学例会、评教数据等渠道收集问题,定期分析并落实整改。编制年度质量报告,总结教学成果,公开问题及改进措施。制度化修订培养方案(5年一次)、教学计划(每年),持续优化教学内容。

学院召开期中教学质量检查座谈会

学院领导检查教学实验室
04
教育教学水平
铸魂育人:构建“大思政”育人新格局
深化“三全五育”综合改革,打造“党建+思政+专业”特色育人体系。创新课程思政建设,获批校级课程思政教改项目16项。实施“党建引航”工程,开展思想动态调研、主题党日等实践活动。
固本培元:强化本科教育核心地位
以新一轮审核评估为契机,构建一流本科教育质量保障体系。践行“艰苦朴素、求真务实”校训精神,坚持“品德优良、基础厚实、知识广博、专业精深”的一流拔尖创新人才培养目标,突出地球科学特色,服务学校“双一流”建设战略。





学院部分获奖证书
强师赋能:打造高水平师资队伍
目前学院共有教职工91人,其中专任教师76人,各类管理人员15人,专任教师中高级职称占比80%,拥有国家海外高层次人才1人,国家杰出青年科学基金获得者3人,国家优秀青年科学基金获得者3人,全国优秀博士论文指导教师1人,北京市优秀博士论文指导教师2人,教育部新世纪人才4人,自然资源部杰出青年科技人才3人,中国地质学会金锤、银锤奖9人,中国环境学会青年科技奖1人。

学院教师张佳获得全国大学青年教师
地质课程教学比赛特等奖
成长护航:完善学生发展支持体系
制定了《拔尖创新人才培养管理办法(试行)》,设立了院级创新实验班“菁英班”,每年选拔约15人实行“本-硕”连读或“本-硕-博”连读培养;建立“院级中心-辅导员-班委”三级学业支持网络。

学院菁英班开展暑期济南实习
教学创新:培育卓越教学成果
学院积极促进教育教学改革,出版教材11部,获省部级教改项目18项、校级各类教研教改项目66项;北京高校优质本科教材1项、课件1项、课程1项,荣获省部级教学成果奖3项,校级教学成果奖13项,校级教学名师2人。教师获全国大学青年教师地质课程教学比赛特等奖1项、全国水利类专业青年教师讲课竞赛7项;北京高校优秀本科毕业设计(论文)优秀指导教师10人,中国地质学会地质类工程专业优秀本科毕业设计指导教师1人。学生获各类竞赛国家级奖项30余项,省部级奖项130余项。

学院教师出版教材
双创引领:提升就业质量与创新能力
毕业生就业率持续达标,就业质量稳步提升;获“互联网+”大赛省赛一等奖、“创青春”国赛金奖、北京市大学生节能节水低碳减排社会实践与科技竞赛特等奖;年立项大创项目40余项,建成校级双创示范基地。

环境技术产学研创新实践基地

第十二届首都高校环境文化季
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教育教学综合改革
20余年来,学院本科专业面向生态文明建设,水文、环境、地下水学科交叉融合培养“生态环境保护铁军”,服务绿水青山。通过一系列本科教育教学综合改革和创新实践,三个专业入选国家级一流本科专业建设点、通过工程教育认证,新增环境生态工程专业。
建立了面向生态文明建设的学科交叉型水资源与环境领域专业人才培养体系与模式;开展生态环境前沿研究并转化为教学资源,形成了科教融合的有效模式;建立了第一课堂与第二课堂相融合的生态环境保护铁军培养模式;产学研结合加强资源平台建设,积极拓展实习实践空间和场所。

全国生态环保行业产教融合共同体理事单位

产学研用示范基地揭牌仪式
水资源与生态环境是21世纪人类社会生存和发展的主要问题。学院以地下水资源开发利用与生态环境保护为导向,以发展地下水科学理论和生态环境保护与修复技术为目标,培养“品德优良、基础厚实、专业精深、知识广博”的高水平、创新型人才,为建设国内领先、国际一流的地下水资源与环境领域教学科研中心而努力奋斗。
06
学院自评工作开展情况
学院高度重视本科教育教学审核评估工作,成立了以书记、院长为双组长的审核评估工作领导小组,全面统筹协调评估各项工作。制定了详细的迎评工作方案,明确任务分工和时间节点,先后召开工作部署会、推进会等专题会议,系统推进自评报告撰写和教学档案规范整理等重点工作。
在迎评准备阶段,学院充分调动各系部积极性,组织全体教师参与评估工作。各专业严格按照要求完成专业自评报告,并对课程试卷、毕业设计(论文)等教学材料进行全面梳理和规范整理。在汇总各专业材料基础上,学院完成了高质量的自评报告。

学院召开本科审核性评估动员会

迎接校内专家评估

查阅教学档案材料
校内评估期间,学院重点围绕专业建设、教育教学成果、人才培养成效等方面向专家组进行专题汇报,积极配合专家开展走访座谈、材料调阅等工作。针对专家组反馈意见,学院认真制定整改方案,着力完善质量保障体系,建立持续改进机制,切实提升本科教育教学质量。



