2025年北京市高等教育教学成果奖
支撑材料
成果名称：党建引领、三新共育、四维同创：
土地类领军人才培养模式构建与实践
成果完成人：周伟、赵华甫、孟兵丽、张建军、曹银贵、
王金满、白中科、冯喆、胡业翠、钱铭杰、
杨红磊、谢苗苗、白羽萍、吴涛
成果完成单位：中国地质大学（北京）
推荐单位名称及盖章：中国地质大学（北京）
主管部门：教育部
推荐时间：2025年10月07日
成果科类：交叉学科-14
北京市教育委员会制
二〇二五年十月
目 录
2.1 全国高校黄大年式教师团队-国土空间治理与美丽中国建设教师团队 1
2.2 自然资源部科技创新团队-国土空间规划与生态整治修复团队 2
2.3 北京市高等学校教学名师4人-白中科、周伟、赵华甫、曹银贵 5
2.8 北京市高校教师教学教创大赛获奖-赵华甫、曹银贵 10
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（领军：周伟、王金满；青年科技：张建军、曹银贵、谢苗苗、冯喆、张建军※）
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赵中秋教授—挂职怀柔环保局副局长 |
曹银贵教授—挂职新疆环科院副院长 |
谢苗苗教授—挂职北京规自委自然资源开发利用处副处长 |
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杨红磊教授—挂职北京市测绘设计研究院总工
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赵华甫教授-挂职通州区农业农村局副局长 |
张建军教授—挂职校人事处 |
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鞠正山—自然资源部国土整治中心工程所所长，地大兼职教授 |
王军—自然资源部国土整治中心工程所所长，地大兼职教授 |
赵松—中国国土勘测规划院，地大兼职教授 |
姜栋—中国国土勘测规划院，地大兼职 教授 |
立项时间 |
项目名称 |
资助类型 |
级别 |
2012 |
中国地质大学(北京)-中煤平朔煤业有限责任公司工程实践教育中心 |
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程建设项目 |
部级 |
2012 |
教育卓越工程师教育计划——土地资源管理（土地整治工程方向） |
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程建设项目 |
部级 |
2017 |
面向新工科的过程实践教育体系与实践平台构建 |
教育部新工科建设项目名 |
部级 |
2019 |
首批国家级一流本科专业建设点——土地资源管理 |
国家教育部“双万计划” |
国家级 |
2020 |
“供给视角下典型行业特色高校创新型人才培养模式研究”（72041020）； |
国家自然科学基金项目 |
国家级 |
2021 |
北京市一流本科专业建设点——土地整治工程 |
市本科质量建设工程 |
市级 |
2021 |
两统一职责背景下土地资源管理国家一流专业建设点内涵建设与实践（2021060019） |
首批新文科研究与改革实践项目 |
部级 |
2023 |
土地整治专业课程中生态文明教育理念的融入与实践（ZD202328） |
北京市高等教育学会重点项目 |
市级 |
2023 |
中煤平朔科教融合、产教融合立体化平台践行生态文明建设高质量发展研究 |
北京市高等教育委员会重点课题 |
市级 |
2024 |
国土资源类专业自然渗透生态文明思想的课程思政体系构建与实现路径 |
北京市高等教育改革项目 |
市级 |
郝士横,冯喆,吴克宁,等. “土地资源学”课堂与“四史”教育理念的融合探析 [J]. 教育教学论坛, 2025, (05): 29-32.
赵华甫,冯喆,曹银贵,等.专业教学协同美育育人：国家一流专业土地资源管理的创新与实践[J].中国地质教育,2024,33(04):44-48.
白羽萍,张翠玲,胡业翠,等.新文科背景下土地资源管理专业创新创业教育探索研究[J].中国地质教育,2024,33(01):45-49.
张琢,白中科,王金满,等.“土地利用工程”课程思政融合、导入与实现路径[J].教育教学论坛,2024,(18):125-128.
曹银贵,白中科,师学义,等.“土地整治学”课程教学创新与效果[J].中国地质教育,2023,32(04):128-132.
曹银贵,白中科,周伟,等.土地整治野外综合实习课程思政：缘由与融入[J].中国地质教育,2022,31(01):52-56.
赵华甫,吴克宁,冯喆,等.研究导向型教学改革的困境、关键路径与课程实践[J].中国地质教育,2022,31(02):26-31.
张琢,杨诚.新工科背景下土地整治工程专业实践教学方法改革的思考[J].教育教学论坛,2021,(12):81-84.
周伟,邓雁希,杜新波,等.新时期地质类行业特色高校创新型人才培养研究[J].中国地质教育,2021,30(01):50-55.
吴克宁,郝士横,赵华甫,等.“土地资源学”课程思政导入方法及案例研究[J].中国地质教育,2021,30(02):53-56.
曹银贵,白中科,王金满,等.试论新时代下“土地整治学”课程的内涵延伸与教学安排调整[J].教育教学论坛,2020,(33):1-4.
赵华甫,吴克宁.土地资源管理类课程思政建设路径探讨——以国家精品资源共享课“土地资源学”为例[J].中国农业教育,2020,21(03):60-67.
田毅,白中科,师学义,等.土地工程科技类专业课思政教学设计的目标、要求与实现路径[J].中国地质教育,2020,29(04):52-55.
冯喆,黄勤,付薇,等.情景教学在土地经济类课程中的应用及案例研究[J].教育教学论坛,2020,(14):233-236.
王金满,白中科,周伟,等.面向国家需求的土地整治工程专业建设支撑体系构建[J].中国地质教育,2019,28(04):33-39.
张建军，付梅臣，胡业翠，王淑晴，张淑平，徐泽. 土地资源管理专业人才培养模式的国际对比与思考[J]. 教育理论与实践, 2019, 39(15): 9-11.
田毅,白中科,师学义,等.土地工程类本科新设课程建设探索——以“土地整治勘察”为例[J].中国地质教育,2019,28(01):71-75.
曹银贵,周伟.中国地质大学(北京)土地资源管理专业就业情况分析[J].教育教学论坛,2018,(23):48-50.
赵华甫,黄勤,吴克宁,等.“土地利用规划学”实践教学模式创新研究[J].中国地质教育,2016,25(02):75-77.
曹银贵,周伟,吴涛,等.中国地质大学(北京)土地资源管理专业课程设置建议[J].中国地质教育,2016,25(04):25-29.
钱铭杰,白中科,王金满,等.国家级工程实践教育中心建设探索与实践——以中国地质大学(北京)为例[J].中国农业教育,2015,(02):37-42.
赵华甫,吴克宁,黄勤,等.“土地评价”课程性质及内容体系研究[J].中国地质教育,2015,24(01):52-55.
袁涛,周伟.面向“卓越工程师”培养的土地资源管理专业建设研究[J].中国电力教育,2014,(24):67-68
袁涛,周伟.面向“卓越工程师”培养的“土地信息系统”课程教学改革[J].教育教学论坛,2014,(26):16-17.
赵华甫,吴克宁,黄勤,等.“土地资源学”国家级精品资源共享课建设研究[J].中国地质教育,2014,23(02):39-42.
田毅,吴克宁,赵华甫.基于继续教育的“国家级精品资源共享课”建设的实践——以“土地资源学”为例[J].中国农业教育,2014,(01):72-75+80.
曹银贵,王金满,白中科,等.“土地整治学”课程野外教学探索与保障[J].科教文汇(中旬刊),2014,(26):63-65+73.
曹银贵,白中科,师学义,等.“土地整治学”课程工程意识与工程精神挖掘和培养[J].中国农业教育,2014,(03):74-78.
曹银贵,白中科,师学义,等.“土地整治学”课程野外实践教学体系优化研究[J].中国地质教育,2014,23(02):103-106.
王金满,白中科,周伟,等.土地整治特色野外实践教学基地建设探讨与实践[J].中国地质教育,2014,(01):80-82.
田毅,师学义,袁春,等.土地资源管理“卓越工程师”培养方案探究[J].中国地质教育,2013,22(04):55-58.
赵中秋,曹银贵.土地资源管理专业“土壤环境学”教学内容改革探索[J].中国电力教育,2013,(26):79-81.
钱铭杰,袁春,胡璇,等.土地资源管理专业“土地法学”课程设置与教学实践研究[J].中国地质教育,2013,22(01):70-74.
王金满,白中科,师学义,等.面向“卓越计划”的土地资源管理(土地整治工程方向)课程体系建设[J].中国地质教育,2013,22(02):113-116.
张建军,付梅臣,胡业翠,等.基于工程师培养模式的《不动产估价》课程改革与实践探索[J].教育理论与实践,2013,33(18):44-46.
田毅,师学义,付薇,等.面向执业资格培养的地籍测量课程教改实践[J].测绘通报,2012,(12):94-97.
谢苗苗,张建军,付梅臣,等.案例与图像衍生教学法在“土地生态学”课程中的应用[J].中国地质教育,2012,21(03):95-98.
周伟,师学义,田毅.土地资源管理特色专业培养方案修订与优化[J].高等农业教育,2012,(06):31-34.
曹银贵.基于土地管理文化传播的“土地法学”教学实践研究[J].中国农业教育,2012,(01):89-91.
周伟,袁春,付梅臣,等.土地资源管理特色专业建设的实践[J].中国地质教育,2012,21(02):38-43.
曹银贵,周伟,袁春,等.基于主题活动的“土地法学”课程教学模式初探[J].中国地质教育,2012,21(01):71-74.
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